Co do zasady (z wyjątkiem wskazanym poniżej) formy kształcenia specjalnego wymienione w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego stanowią jedynie zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej, natomiast rodzic nie jest nimi związany, gdyż żaden przepis nie przypisuje takiego skutku orzeczeniu poradni, i dlatego w ramach władzy rodzicielskiej rodzic może wybrać inną placówkę, która zrealizuje kształcenie specjalne m.in. spośród przedszkoli ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych – § 13 ust. 2 pkt 5 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. z 2017 r., poz. 1743). Na zasadach określonych w statucie, niepubliczne przedszkole specjalne może przyjąć dziecko z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego na wniosek rodzica, z wyłączeniem jedynie dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim – art. 172 ust. 2 pkt 7 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe, t.j. Dz. U. z 2019 r., poz. 1148 z późn. zm., § 2 ust. 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2017 r., poz. 1578). Dotacja przysługuje w specjalnym przedszkolu na każde dziecko z orzeczeniem, z wyjątkiem przyjęcia dziecka sprzecznie z przepisami, czyli w przypadku niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim – art. 17 ust. 5 w zw. z art. 35 ust. 1 ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych, Dz. U. z 2017 r., poz. 2203 z późn. zm.